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圆领T恤的布料:一般用平纹布料.
以上两种大抵上分为涤纶、T\C、CVC、全棉.
涤纶不含棉,T\C布料约含棉25%.CVC布料约含棉60%,全棉就不必说明了.
含棉量越低就越容易起毛球(平纹布料一般比珠地布料容易起毛球).而全棉的布料不会起毛球,但毛病是容易变形和缩水,还容易皱.一般提议翻领T恤和圆领T恤用CVC布料,起毛球时间短,也不会变形缩水.
2、印花和绣花
一般布料选择后就需要定下印花图案了.
翻领广告衫一般可以选择绣花工艺,绣花长处是感觉比较高级,不容易掉,但只能小面积制作.
圆领广告衫就取舍印花的比较多.一般圆领广告衫都是做活动、到达户外集团宣传的后果.所以可以需要广告面积大,颜色娇艳.
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3、广告T恤的唱工
在大家眼里都认为广告衫要求的品质并不高,这个是一个误区.普通广告T恤是体现了公司的形象,那怕你是免费派送的,也要用户感到想穿,和常常穿.所以质量上要跟的上去,现在大家对质量是要求越来越高了,假如只是追求价钱上的上风,那只会使T恤衫的品位降低,连带你想倾销的产品也下降了.另一个留神是尺寸.每个厂生产的T恤都有自己的尺寸.
4、广告衫价格
广告衫的价格基本跟T恤的数量、印花颜色(面积)、尺寸、布料这几样决议的.
含棉越高,价格越高.印花颜色越多价格也越高.数量越大,价格越低.
当然质量的要求也高也使价格升高的.
最后倡议多抉择几个厂家对照.如果你只从简略的电话上接洽并不能准确的了解到实际情况,这个行业太多差异,不管从布料上-印花上-做工上都存在着太大的差别,所以一定要看到样板来多家比较,千万不要嫌麻烦.
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中日校服对比(2006年11月23日北京月坛中学)校服,就是学校~学生的制服!学校为了标准治理~统一的着装.而校服也直接影响到学校的形象!
目前中国大陆的校服主要是运动服,只有少数学校的校服已更新为西式制服.台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍.
除中国以外,世界上有很多国家的校服均为一套平时穿着的正装制服和一套体育课或加入校内体育活动之时穿着的运动装,热血传奇私服,个别国家亦有配相应皮鞋,其他国家也会规定鞋袜.学校设有更衣室.特定性别制服始终争议的焦点,有的学校容许女学生可选择裤子或裙子.
校服的作用:
1.校服可以使学生在身份感上区别社会其别人,因此有了学生本身的束缚力,有一种一种象征的意思.
2.校服还可以发生一种平等感,对于防止攀比之风在校园里出现都有积极意义.
菁菁校园,无处不张扬着春潮热力;年轻的欢声笑语充满着每一个角落.而校服mm恰是这飞腾青春最直观、最活泼的载体,是校园里永远流动的景致.
二十一世纪.面对着这越来越美丽的世界,大家有理由期许一个百花齐放的校服时代.校服制的实行在素质教育中起到了举足轻重的作用,因此,鼎力发展我国的校服文化已势在必行.
[编辑本段]【世界各国校服的特色】
中国
中国大陆
中国普遍的运动装校服中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服,颜色常以蓝色居多,搭配一小部分白色或黄色.部分夏天的校服是衬衫,只有少数学校的女生校服是裙子.许多中小学校定为校规必须逐日穿着校服,有些学校定为礼拜一升国旗的时候必须穿校服.许多学生在夏天仍穿着长袖秋装校服,捂得满身大汗,建议穿着短袖等夏季校服.而在冬天穿着薄弱的运动衣裤,冻得浑身发抖,因此可在校服内增添毛衣等保暖衣物.校方往往认为,这样有利于增强学生的归属感.
而大学除了部分特别学校(如警察学校、军校、游览学校hh)外,多数不要求学生穿着校服.一说起中国的校服,大多数人的头脑里应该都会浮现出蓝色、绿色、白色的运动服.
对目前的运动服式校服,部分学生的见地是:"不分男女","面料也差,不保暖,冬天里面一加毛衣,肿得像狗熊".因而他们愿望改成"韩版"校服,然而这类校服往往朴实无华,且价格昂贵,难以取得推广.另一方面,对于许多酷爱运动的学生而言,他们更加乐意选择方便且舒服的运动服式校服.再加上运动服价格低廉,更能展示青少年特点,因此,只管不断能听到要求校服改造的声音,但往往就不了了之.
有人说为什么不能设计一些有民族特色的校服.实在,不论是所谓韩版、日版或是中国式校服,实质上都是西式服装.总不能让学生们穿着汉服来上学吧.
中国经典运动式校服
2005 年北京市"两会"期间,一份对于"改进学生校服"的政协提案被递交到北京市教委,此提案受到了很大重视. 校服毕竟应做成何种款式?如何运做才更为公道?这是
多年来教育部门、家长和学生独特关怀的课题.
部分私立学校或合资学校已开始注重校服的品德.在北京一些私立或合资学校中,校服的品质有较大的改观,不仅色彩搭配比较协调,款式也比较适合学生的年纪,并注意了青春期孩子的性别意识.据校方介绍,其校服是请设计师专门设计,部分学生也参与提供看法,因而学生们比较喜欢.这些私立或合资学校在校服上的运作经验值得参考鉴戒.
现代中国大部分地区,一般运动式校服的基本特点:
朴实整齐,价格廉价,款式多样,男女无别,通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套,只有少数学校才辨别年龄装和冬装.
香港
一般是规定要穿白袜黑皮鞋,白袜不能有logo,而黑皮鞋的款式就应该没有严格规定.
不过这些规定每个学校都不同,.
女生:
中国西装式校服校服:有的学校是一条白色连衣裙加蝴蝶结(比较正规的学校),有的学校是浅蓝色旗袍(女校),有的学校是像日本那样的水手服(比较差的学校).冬季的校服有的学校是衬衫加领带,而有的学校还是连衣裙加蝴蝶结
袜子:有的学校的冬季校服可以穿黑色袜子
鞋子:皮鞋款式有的规定有的没规定,有的又有可能规定说不能穿漆皮的(漆皮的太闪)..而有的学校可以穿球鞋板鞋上学..
头发:有的学校规定要扎起全部辫子,有的学校可以扎半个辫子,有的学校可以完整不扎,有的学校需要扎?辫
男生:
一般学校是白衬衫加西裤,男生的校服名堂并未几.
台湾
台湾高中校服都是由各校自行设计的, 各学校为了突显风格,都很居心设计校服,有些还让学生自己设计.学院派作风的女生校服既高雅又不失活跃,很有看头.
因为台湾受日本殖民统治时光较长,所以在一定水平上会受日本文化方面的影响,在校服款式上只能说是濒临,但详细的每个学校的校服并不一样.
全台湾高中职共有471所, 所有学校都有自己的西装校服与运动服校服, 而且也有分长袖跟短袖,依节令换穿.运动服则依情况规定换穿, 例如,平凡日子穿西装校服上课, 如果今天有体育课,那今天就穿运动服校服来上课, 或是拿到学校换穿,全看各校的规定.
台湾的高中高职学校有日间部跟夜间部学生, 夜间部学生同样也要穿校服到校上课, 有些学校为了差别昼夜学生, 会将校服的颜色或款式设计的不一样, 所以一间学校可能会有两种不一样的校服.台湾的教育部并没有特殊规定, 这些校服都是由各校自行设计的, 各学校为了突显自己学校的风格,都会很专心的设计校服, 所以每所学校校服都很有看头~ 有些学校更让学生自己设计校服,让学生施展发明力, 例如,每2-3年举行校服设计竞赛,而后将所有作品由全校学生投票表决, 选作品再给校服工厂量产.
日本
日本的大多数中学都有统一的校服,日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标记,而且是时尚潮流的风向标.许多女学生毕业后仍旧喜欢三五成群地穿着校服外出,可见她们对校服的喜爱程度.
跟着社会的一直发展,日本中学生校服在设计上逐步吸取了流行元素,款式变得更为时尚.尤其日本女学生的校服,通过自身的魅力和媒体的鼎力宣传,得以在国内外申明远波.因为是依据水手制服的款式而来,所以日本女学生的校服有一个好听的名字,叫做"水手服".
日本校服冬装与英国类似,日本冬季气温平均在5摄氏度左右,这种绝对较为暖和的气象保障了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得严寒或不适.
1.人文决定了日本人对校服的器重程度
日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感,他们在生活中非常看重制服类服装,也乐意用心把这类服装做好.这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一,细节个性的学生制服.日本的学生校服,已经成为公民文化不可替换的重要组成部分.
日本校服春秋装2.时尚化的款式设计是日本校服的优势
日本各中学都要求学生在校期间穿制服,体育课要换上便于运动的体操服,有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋.
日本校服胜利之处在于款式设计:男生校服阳刚帅气,女生校服娴雅可恨,这在很大程度上辅助日本中学生建立了健康的性别意识.同时,日本校服设计有着强烈的与时俱进意识,可能随着流行的变更,不断汲取时尚元素对校服改良,这种设计有效地进步了日本新一代年青人的审美程度,也合乎学生踊跃向上的古代意识.
随着社会的不断发展,日本中学生校服在设计上逐渐汲取了流行元素,款式变得更为时尚.如女生冬季校服会配以统一的毛衣或者外套,下身无论冬夏,皆为膝上短裙.
3.校服销售方法多样,销售状态良好,各种校服配套产品为社会带来良好的经济效益
日本校服一般由校方委托专门厂家设计制作,因为校服一旦定型就多年不变,所以校方与厂家的协作关系也是较稳定的.一套校服通常在4万日元左右.
近年来,校服已经成为日本女孩们一种别具匠心的打扮.很多日本女生在周末和放学后依然挑选穿校服,或者穿那些看上去与校服类似的衣服.有些女孩即便自己的学校没有统一着装规定也穿校服.
东京一家以发售各种年轻人的时尚生涯用品而著称的商店敏捷捉住了这个趋势,开端出卖各种合适校服佩戴的丝带,效益非常好.
日本的中学相称于初中,高校则是高中(大学当然是大学).中学和高校校服女生一般会两种样式:水手服,西式(夏装为衬衫,冬装加西装).男生则是典范深色立领装(兴许我们叫中山装吧)和西装式.
水手服分为领巾,领结(蝴蝶结?),上衣衬,百褶裙几部分.袖子则有是非之分,衣料也有薄(夏装),和厚(秋冬)两种.一般水手服的百褶裙是统一种色调.领巾与衣衬是可以分别,方便换洗.而领结有多种颜色选择.领巾上条纹一般为两道或三道.
夏天着线色(白色),秋天一般着深色
西式校服可以分西服,衬衫,蝴蝶结或领带.下装男生为花格裤或西裤,女生的短裙正常是百褶裙,有的裙子有格子花纹.
袜子
无论是小学还是中学高中,袜子常见的是白和黑,深蓝几种,而且有些学校会在袜子上加有校标记(在校服上左胸也有标记)
日本的校服通常分夏装跟冬装两种,有的学校还划定了秋装、外套以及背包的款式.校服个别由校方委托专门厂家设计制造,因为校服一旦定型就多年不变,所以校方与厂家的配合关联也是较牢固的.校服一套通常在4万日元左右(以女装为例,包含上衣、领带、裙子).所以校服也是服装厂家的主要经济起源之一.日本校服的基础格式,女生为水手服、短裙加长袜,男生的校服相似中山装.85%的校服以深蓝色为基调.校服的根本作用是要体现学校校风和地区特点,此外还要学生爱穿而且不外分受风行时尚左右.深蓝色和日自己肤色相近,易于搭配,属于慎重安静的色彩,衣着后给人干净健康的感到.
日本女生四季校服的基本特色:
开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+玄色或白色长袜+学生平底鞋=春季校服
短袖水兵阔领上衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋,整体倾向白色系或者暗色系=夏季校服
小西装+开衫毛衣或背心毛衣+长袖衬衣+百折短裙+领带或蝴蝶领结+黑色或白色长袜+学生平底鞋=秋季校服
双排扣大衣+开衫毛衣+长袖衬衣+百折短裙+黑色或白色长袜+学生平底鞋=冬季校服
最传统的水手服,深蓝的布料,海军领口,基本上和当时的海军制服没有太大区别,这样的制服直到今天还很多见.
《白线流》中最美妙的记忆.这样的校服或许是十多年前的样式了,白衬衫、高腰的过膝长裙,还有系带的黑色皮鞋hh
白色的袜子必定要堆在脚踝处,最早的时候还没有泡泡袜,穿的都是长长的直筒袜子,堆不好会很丢脸.
领子的颜色和领结的打法果然决定了制服的特色.如果是红色的领结看着有点像红围巾.
时尚不是袒露,把袜子拉起来,只露出膝盖同样很好看.大略在世纪之交的时候,这种黑色的直筒袜子开始流行,配上同色系的皮鞋,解脱了白色带给人的优等生的感觉,融入了时尚叛逆的气息.
高中女生制服的外衣都要订比本人身型大一号的,由于这样才可恶.所以大部门女生的外衣上摆都会很长,遮住了部分裙子,只露出一局部很短的裙子.
基本上这就是现在日本很常见的校服样式了,这样穿着的女生在涉谷街头很常见到.广大到大腿的外衣,随意的大领结,超短的折子裙,黑色的鞋袜.这算是流行的装扮.
日本女生冬天穿裙子不怕冷?
日本冬天,特别是北海道地域温度相对低,岂非她们穿校服裙子不怕冷吗?谜底是否认的,当然冷.没有什么奇异的,因为日本校遵从幼儿园至工作,女性制服大多是裙子.另外一个就是俏丽冻人了,为了美丽,冻一冻怕什么.当然可能还与日本文化传统有关,其认为怕冷的小孩子是不强健的,是弱不禁风的表示.那么如何做到防冻的?因为日本的暖气供给比较发达,在冬天电车下都会有暖气.当然多穿上衣也是好措施.
朝鲜
北朝鲜的校服朝鲜的学生基本都是穿校服,男生衬衣配长裤,女生衬衣配裙子;有的女大学生的校服为民族服装.朝鲜服装的款式基本上追随中国的潮流,在丹东工作的人员往往可以带回比较新潮又吻合朝鲜风俗的服装.
家喻户晓,朝鲜经济艰苦,
但平壤街头的市民并不如外界传言的那样养分不良、衣衫破烂.
朝鲜的衣着两个特点:(1)女性一年四季穿裙子,冬天会在大裙子里面穿棉毛袜或棉裤;(2)全国没有一件牛仔装.
向导说告知我们原因:
巨大首领金日成说:"裤子是男人穿的."所以,女性坚定只穿裙子.
又因为只有男性穿长裤,所以朝鲜女性俗称男性为"裤子",
未婚的男子尊称为"新裤子",离过婚的戏称为"旧裤子",再次离婚的贬为"破裤子".
又因为牛仔裤是美帝国主义的,所以坚决不能穿.
北朝鲜的校服有中国游客跟某朝鲜女子说:"牛仔裤真是劳动听民穿的,不是资产阶层的服装啊!"
她说:"那也不能穿."
曾经有位中国友人送她一条牛仔裙,挺难看,穿了之后被共事说,就再也不穿了.
这句话,很值得咀嚼哦.
韩国
韩国人崇尚"勤恳、朴素、博爱",兢兢业业、不急躁、不逾矩、忠于职守.因此韩国人也非常重视制服类服装.
1.校服款式的西化
韩国校服尽管韩国天气四季明显,但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异,韩国女生冬季校服下身仍然着及膝裙,以保暖的毛质紧身长袜取代长裤,这样既注重了校服的保暖性,又保证了款式的雅观和男女校服的差别.
韩国校服在款式上较为西化,夏季上身为短袖衬衫,部分校服配以领带或领结,下身女生为及膝裙,男生为长裤;春秋校服上身为长袖衬衫,部调配以领带或领结,外罩各色西装外套或毛衣,女生下身为及膝裙,长厚毛袜,男生为长裤.各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸地位.有些学校的校服还有统一的配饰,如帽子、长袜等.
2.校服已形成特有品牌
韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上介入贸易竞争,并逐渐构成特有品牌.校服制作商在销售中无比注意广告宣扬,良多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人,如SMAT品牌的校服就请当红偶像文根英为代言人.以这些当红偶像作为模特拍摄的优美校服宣传海报,往往能够十分有效地吸引中学生的注意,而中学生对偶像崇敬模拟心理,不仅使占有偶像代言的校服品牌销量大增,也使学生真正爱好自己的校服,并以身上的校服为荣.
目前韩国校服的生产销售已造成较成熟的商业化运作模式,并且存在自己的品牌微风格,在这种商业化竞争背景下,韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性轮回.
美国
美国校服春秋装对校服的要求比较宽松,不同的州、不同的学校订学生服装的要求也不同,学生可以比较自由地选择契合自己个性的校服或者罗唆不穿校服.美国的一套校服大概要100美元左右.
泰国
在学生着装方面的要求异常严厉,从小学到大学都有规定的校服.泰国的学生基本上每人拥有3~5套校服,样式多年坚持不变,每套的价格相称于人民币70~80元.
英国
校服款式经典,简练慷慨,女生为裙装,男生为西装.校服虽好,但是开销不小,据统计,英国的家长们每年为子女购置校服的用度总额达10亿英镑之多.
委内瑞拉
中小学校规定学生必需穿校服,校服上印有学校的标志.每位家长每年花在孩子校服上的钱均匀约为210美元.
阿根廷
公立学校学生上学一律在衣服外面罩一件白大褂,就像病院里的医生护士穿的那种,老师(包括校长)也穿同样的白大褂,这就是全国统一的公立学校学生的校服.这个传统已有100多年的历史,是19世纪后期阿根廷教育家萨米恩托任总统时定下的规则.这种校服的质地都是化纤或混纺的,价格在5美元到30美元之间.
[编纂本段]【中国校服发展史】
中华人民共和国建国60年来,校服的变迁跟随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人少年时代简直全部的欢笑和泪水,在我们记忆里灼灼生辉.
下面先容一下中国校服的百年历史.
从辛亥革命到二十年代:制服式校服首次涌现:辛亥革命固然没能把中国从半封建半殖民地社会成功拯救出来,却大开大盍地攻破了几千年来"人分五等,衣分五色"的旧时期穿着制约.新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的盼望,年轻一代显出空前的无邪、轻松和愉悦.
三十年代:中式旗袍在校园内得宠:由满汉服装彼此融会、改进而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,这时也进入校园,成为女生们的新宠.
四十年代,连续了三十年代的服装风格
五十年代:比拟随便,缺少特定校服:在建国之初,全国国民主动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣.长衫马褂至此基本退出历史舞台.58年以前,风气还是比较宽松的,大学女生还会穿着彩色呢子大衣,王蒙的《青春之歌》讲的就是这段时代的事.
六十年代、七十年代:旧军装:接踵而至的"运动"抹煞了锦绣河山的壮丽色彩,略微鲜艳、新鲜的衣服都受到了压抑,看看这时期的学生吧,草绿色的旧军装就是他们最主要的颜色.(但这可不算校服,这段时期"校服"这个词从我们国家消散了)
八十年代:校服从新出现:改革开放咯,我国的衣饰终于迎来了百花齐放的春天,锵、锵~~~80年代后期, "校服"这个字眼,也逐渐重回我们的视线.一开始比较狼藉,校服不是每个学校都有,有校服也是一个学校一个样,没什么统一的要求.
九十年代:运动校服一统天下:此时中国大陆的校服广泛以活动服为主,颜色重要有蓝,红,绿,白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主.这在造就学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感上起到了主要作用.为此,国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作.虽说没有文件强行规定学校必须做,学生必须穿,仅是要求在有条件的重点学校推广,但好多学校还是做了自己的校服.
[编辑本段]【穿校服的好、坏处】
正方
让学生统一穿校服,有利于培育学生的团队精力,强化学校的整体形象,加强群体声誉感.为此,国度教导部在1993年就下发文件,要求增强中小学生着装工作.江苏省、南京市的有关部分也曾下发过类似告诉,省里有关部门在几年前还专门成破了办公室,请来浙江等地的服装设计专业职员,参加校服的设计.南京某小学朱校长以为,穿校服可打消当前越来越凸起的学生讲穿戴、讲排场、相互攀比的不良风尚,对一些低收入的学生家庭来说,并无坏处,所以虽说没有文件强行规定学校必须做,学生必须穿,仅是请求在有前提的重点学校推广,但好多学校仍是做了自己的校服.朱校长还认为,当初学生与多少年、十几年前的学生比拟,更强调个性,追求不同凡响,自我意识较浓,爱"酷",而同一着校服天然压制了这种寻求,有违学生的本性,这恐怕才是学生厌恶穿校服的深档次起因靓了自己更亮校园
有许多中学生认为穿校服很不便利,觉得穿燕服比穿校服较好看,所以,他们都会不谋而合的说中学生不应穿校服上学.但我却不批准这种见解,我觉得中学生是应当穿校服上学的.
校服对於中学生来说,就是身份的象徵,情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样.例如警察要穿著警察制服,救火员需穿消防制服等;同样地,学生做作便要穿著他们的制服mm校服了.这样,我们就更易辨别出不同阶级的人,还有他们的职业;当然,我们穿校服时,便更轻易辩认出我们是学生了.
而且,穿著校服可加强学生的纪律性.除了说穿著校服整体上看来较为整洁外,还可时刻提示学生,让他们认清自己的身份,不断留心自己的言行举止,如斯,学生的纪律亦大大的加强了.
除此之外,学生穿著校服,对於学校来说,也会有一定的影响.学生穿著校服上学,除了看上来整齐,学生的纪律性提高,那所学校对外便得到一个良好的名誉了.所以中学生穿著校服上学,不是没有其利益的啊!
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